segunda-feira, 16 de março de 2009

A escola diante deste novo panorama de sociedade


As tecnologias e as mídias ganham espaços no contexto da escola. Hoje, já faz parte das unidades
escolares a existência de biblioteca, sala de DVD vídeo, rádio, câmera digital, filmadora e computador.

Pontos de reflexão:

Como a escola lida com as novas tecnologias?
Como é a aprendizagem dos professores, gestores e alunos para utilizar as tecnologias no seu
cotidiano?
E como fica o processo de ensino e aprendizagem?

“As tecnologias são importantes, mas apenas se soubermos utilizá-las.
E saber utilizá-las não é apenas um problema técnico”
(Dowbor, L., 2001).

11 comentários:

  1. A escola ainda não lida com destreza com as novas tecnologias.
    Professores e alunos estão em fase de "namoro" com esta nova maneira de ensinar e aprender.embora possa-se notar um grande esforço tanto de um quanto de outro no sentido de adaptarem-se.
    Carece ,entretanto, de um convencimento mais sólido com relação ás mudanças , visto que foram muitos anos de "cuspe e giz"
    Será necessário um filtro de utilizações para que se obtenha sucesso e garantia de melhoria na educação pela itulização das tão discutidas tecnologias.

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  2. Estamos no início das transformações. Precisamos ainda de tempo para que os professores se juntem aos inovadores. Tudo que é novo assuta, por isso alguns ainda tem resistência às mudanças. Na atualidade temos que nos aprimorar porque senão ficaremos defazados.

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  3. As tecnologias estão em nossas vidas faz tempo,
    Não podemos continuar ignorando as TIC, pois nossos alunos já nasceram na era tecnológica.
    A escola tem que mudar sua visão de ensinar, de achar que retem todos os conhecimentos e passar a olhar o aluno como um parceiro neste conhecimento.
    As TIC estão tomando seu espaço, quer o professor queria ou não.
    Não basta aprender a usar as TIC como ferramentas, tem que usá-las pedagogicamente, unindo a sala convencional com o LIE.
    Preparando nossos alunos, para este novo mercado de trabalho que se apresenta.

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  4. Diante da grande quantidade de informações dispostas na rede e da facilidade que nossos alunos têm para acessá-las, a escola não pode ficar estagnada.É preciso que a escola se reestruture para acompanhar essa nova fase, é preciso planejamento para que ela seja viabilizadora do aprendizagem preparando o aluno para ser construtor de seu conhecimento.

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  5. A escola dos nossos dias esta sendo atropelada e bombardiada pelas novas tecnologias que estão simplesmente invadindo toda a humanidade.
    Nós não temos como fechar olhos para os novos avanços e tudo esta chegando cada vez mais rápido.
    Cada vez mais se faz necessário para nós educadores a nos adequarmos as novas regras imposta pela huminidade no sentido de adptarmos as essas novas tecnologias e usarmos de forma mais proveitosa possível e somente usar porque elas existem.

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  6. SÉCULO XXI! GLOBALIZAÇÃO! NOVAS TECNOLOGIAS!
    A escola está, a cada dia, aprendendo a lidar com as novas tecnologias. Passo a passo!
    Meu ponto de vista é de que esta aprendizagem vinha ocorrendo até então, num ritmo bastante lento...a passos de tartaruga. MAS O AVANÇO TECNOLÓGICO OCORRE A PASSOS DE LEBRE!!! E das mais velozes!
    Sinto que, de algum tempo pra cá, desde que foram criados o Proinfo, os NTEs... este cenário vem mudando aos poucos. Quando digo aos poucos, não me refiro ao trabalhos destes órgãos que mencionei acima, mas sim a nossa realidade enquanto professores, ainda tão resistentes as tecnologias de um modo geral.
    Noto, porém, que a partir da instalação dos LIEs e dos notebooks que alguns dos professores receberam e outros estão em vias de receber, todos estão cada vez mais se ‘tocando’ de que não há mais como fugir disto.
    Queiram ou não queiram, vão ter que perder o ‘medo’, deixar de lado a acomodação e mudar sua prática de ensino, senão correm o risco de ficar jurássicos tecnológicos e, de docentes passarem a pertencer ao corpo discente das escolas, visto que os alunos procuram pelas tecnologias onde quer que elas se encontrem: quer seja nas escolas, em suas casas, nas lanhouses espalhadas por aí... e estão antenados, acompanhando esta evolução contínua.
    Sabemos que o ideal seria que eles pudessem usufruir das mesmas no ambiente escolar, para serem melhor orientados, aprendendo a usá-las proveitosamente.
    Para concluir: Diante dessa constatação, o papel do professor é essencial para o uso das Novas Tecnologias como mais uma (rica e poderosa) ferramenta na sala de aula.
    Cabe a nós então, sermos mais criativos e aceitarmos essas novas tecnologias e nos manter atualizados participando de cursos e nos reciclando a medida do possível.
    O ideal é que, para isso, recebêssemos também todo o suporte do estado, pois o governo, desde o Municipal até o Federal, tem que valorizar mais a educação em nosso país. Enquanto nossos governantes maiores não ‘entenderem’ isso, pouco conseguiremos avançar.
    Deixo uma sugestão aqui: Ler um artigo escrito por Jésus Beltran Llera, sobre A SOCIEDADE EM REDE, no site www.educarede.com.br, no link abaixo:
    http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?pg=internet_e_cia.informatica_principal&id_inf_escola=664

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  7. Algumas escolas já utilizam as novas tecnologias, mas ainda falta bastante para que isso seja realidade em todos os estabelecimentos de ensino. É preciso que todos tenham acesso aos mesmos e que a comunidade escolar e fora dela percebam a importância de aprender e ensinar fazendo uso das tecnologias na educação.

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  8. vivemos em uma sociedade cada dia mais globalizada e as tecnologias estão tomando frente a cada dia, a comunidade escolar deve estar atenta a essas novas transformações e acompanhá-las, para melhor inserção nesta sociedade que se mostra cada vez vez mais excludente.

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  9. É indiscutível que estamos a viver uma época de rápido desenvolvimento das tecnologias informáticas e que as TIC beneficiam em geral todos os alunos. Relativamente ao impacto das TIC no contexto escolar e o facto de estarem ou não associadas ao contexto “commodity”, penso que o papel das TIC estará sempre dependente do modo como as organizamos e utilizamos. Como afirma R. C. Heterick [21]: "This is the time to separate confusions and self-deceptions from the truths, and to effect the real information technology revolution. The new technology is not in itself a revolution; the revolution is the diference that technology makes in how we organize, structure, and empower our lives and work places…".
    Na sociedade de informação a aprendizagem é vista como um processo contínuo ao longo da vida. Deste modo, o papel do professor é ensinar os alunos a discriminar a informação necessária/importante das toneladas de informação supérflua que existem. Penso que no fim, Cabe a cada um de nós aceitar as novas tecnologias evitando assim uma certa "estagnação" na utilização das mesmas.

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  10. vivendo neste mundo tecnológico é necessário que adaptamos, conhecendo, nos informando nos interagindo com o progresso aprendendo através de situações vivenciais possibilitando uma visão maior ao nosso redor ampliando nosso potencial fazendo do desafio uma grande aprendizagem para a vida.

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  11. diante da pesquisa e a liberdade de navegar nos sentimos muito importante junto a sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento.

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